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郝景芳:中国教育并不失败 但它就是差了一口气

来源:未知日期:2019-08-22 05:36 浏览:

  中国教育系统有很多优点,值得巩固扎实,但缺点在于视野狭窄,过度强调技能、钻研题目,并没有给技能训练以充足思想指引,以至于学生长大之后技能优秀,但是对方向把握不足,选择自我人生以及解决真实问题的能力有限,在世界舞台的贡献受到局限。

  从内容设置上讲,中小学的系统性▪▲□◁学科设置还是很严谨,打下的基础也扎实,让学生有比较好的基础进入高等教育。重视语数外也是△▪▲□△合情合理的,北大哲学系一位教授在《理想国》课上说:“阅读能力和逻辑能力就是人一生最重要的能力,高考看重语文数学完全没毛病。”

  从形式上讲,高考制度也算是公平合理,虽然僵化,但让有能力的学生可以凭能力脱颖而出,而不需要比拼父母对大学的赞助,即使穷学生机会在变少,但有钱人也不能随意操作。

  其次,我也观察到中国的教育体系一直在革新。有的时候革新的方向是好的,有的时候革新的方向矫枉过正,或是带来新问题,但总体而言,革新一直在进行,并没有停滞不前。减轻学生负担、调整选课制度、扩大自主招生,教育部门也一直在出台新政策,并不是铁板一块。

  但是,我心里也非常清楚,中国教育系统仍然有比较严重的问题。这问题并不像作业多、考试制度僵化这样一眼就能识别出来,它更难量化,但在我看来,它的影响可能更大一点,甚至影响到学生和整个国家未来成长。这个问题也是令我自己深有触动、想要投身教育领域的重要理由。

  一年多以前,我和一位来自以色列的年轻创业家聊教育,他谈到很多事情,给我全新的知识和启发。

  他首先讲到犹太民族的家庭教育和幼儿教育。他说犹太民族重视阅读经典和提问、辩论,小孩子从很小的时候就开始练习相互辩论,师长会提出一个问题,然后问“谁同意这个观点,谁反对这个观点”,同意观点的孩子要列出一二三,反对观点的孩子要反驳一二三,然后,支持一方再对反驳,给出回复。这样的辩论是对分析问题和逻辑思维的很好训练。

  他接下来讲了他对中国和以色列教育系统的观察。他说,以色列的教育从小就非常自由,只上半天课,剩下半天就自由活动,而且对孩子的兴趣非常支持,压力也不大。这样的环境非常适合天生的 strong kid(优势儿童),因为这些孩子的学习是自我驱动,学习也比较轻松,总是自己去寻找想学的新东西,充满新的想法,需要空间去实现。

  因此以色列经常能出各个领域中的杰出人物。以他个人为例,他 9 岁起开始自学编程,父母一点都不懂,他完全自己从计算机上寻找资源学习,后来二十几岁就有成功创业经验。

  但是,他说,以色列的这种教★▽…◇育制度,太多靠个人推动,对于很多资质不高的孩子,就会变得非常平庸,甚至成年后的基本教育素质都较低,因此从大众来看,教育成果并不高。这一点和中国教育系统正好形成对立:中国的教育系统,很少给出众的孩子额外的自由度,但是能保证绝大多数学生最终的结果达到一定标准。

  他的这番话,给我很多触动,其中也有不少共鸣的地方。中国教育系统,并不鼓励特立独行,如果你资质过人,要么跳级、升班抢跑;要么要求你照顾大家的步调,做一样的事。并不会因为你有自己想探索的领域,就可以自己去探索。学会了就想去玩?不听课?门儿都没有。

  这主要的原因是:教育眼界太窄。从老师到家长都相信,教育就是学好课内知识,考试考好,上一个好大学,找一份好工作。在这种情况下,如果学有余力,想要扩大学习范围,唯一能想到的方向就是提前学高年级的课本。也就是说,缺少广度的情况下,唯一的选择就是在单线上赶进度。父母和老△▪▲□△师并不相信,对于学有余力的学生,完全可▲●…△以玩出自己的世界,在学校课本之外,还有广阔的天地可以去探索。

  中国的教育,并不利于资质较高的孩子。教育系统均值比较高,最终学生的差异不大,即使是最好的学生,一生的成就也就考试好;

  以色列的教育,差异比较大,靠学生自身的天赋和兴趣,有自我推动力的学生,天空没有上限。

  如果要问我,对于中国教育有什么期待,有什么革新的愿望,我的希▪…□▷▷•望并不是推翻现有体系,而是希望○▲-•■□给现有体系注入思想和愿景。

  我们需要的是对现有扎实基础教育的拓展。我们需要给现有的教育一片更广大的天空,让我们的孩子具备思考大问题的能力,以问题和思考引导未来的技能学习。

  让孩子看得再远一些,想得再大一点,以思想引领行动。希望他们不仅具备优秀技能,更能从宏观大局的角度选择方向,让优秀技能得到智慧的指引。

  让孩子理解世界、理解古今,具备思考人类问题的意识,未来做好准备走入国际舞台,让中国思考贡献到整个人类文明,成为人类历史真正的杰出者。

  让孩子了解真实世界的图景,理解当前社会和未来世界的科技、文明与困境,学会思考问题。通过未来反推现在,通过▷•●对真实职业的理解,制定个人成长计划。

  让孩子能从生活具体的事物出发,超越学科界限,多角度理解事物,具有多方位联结、以小见大的洞察,能将生活具体事物与所学知识联系在一起,解决问题。

  总而言之,我们希望孩子能够从广阔、真实的世界舞台出发,带着思考走入日常学习。视野与志愿会增加孩子的责任感和学习兴趣,让他们真正理解学习的意义,理解学校的学习不只是为了应付考试,而是为了应对人生;让他们理解人类的问题和自己的问题,主动承担解决问题的责任与使命,从而对学习和成长获得内在激情。

  以上就是我们对教育的判断与期望。中国教育系统•□▼◁▼有很多优点,值得巩固扎实,但缺点在于视野狭窄,过度强调技能、钻研题目,并没有给技能训练以充足思想指引,以至于学生长大之后技能优秀,但是对方向把握不足,选择自我人生以及解决真实问题的能力有限,在世界舞台的贡献受到局限。

  著名诗人纪伯伦就曾写过一篇《你的子女其实不是你的》,字字恳切,发人深省,每个父母都该仔细读读。

  我们陪着孩子长大,却无法陪着孩子变老;我们养育孩子的身体,但也要尊重孩子的灵◇=△▲魂。

  一个人成熟的标志,就是开始懂得对自己的人生负责。你应该明白自己喜欢什么,想要什么,想过一个怎样的人生。

  孩子,我也希望能照顾你一辈子,但这不现实。所以,我不在你身边的时候,你要照顾好◇•■★▼自己。

  不管生◁☆●•○△活压力有多大,都不能长期加班熬夜。拿命换钱是非▪•★常不明智的做法,身体永远是最重要●▲★-●的。

  孩子,你要知道,如果一个人没有能力照顾好自己,那么他更没有办法照顾别人;

  这个世界上需要我们的人太多了,我们爱的人,爱着我们的人,只有对自己负责,才能对他们负责。

  你们这一代人接受的教育,和我们这一代很不一样。生活方式不同,三观也不同。

  虽然是最亲的亲人,不要住在同一个屋檐下,各自有独立的生活空间,反倒能相处得更好。

  而且,我也舍不得离开老家。在这里住了几十年,不管是喝茶聊•☆■▲天的老朋友,还是熟悉的一草一木,都难★-●=•▽以割舍。

  想你的时候,我就会去看看你,住上十天半个月;如果你想家了,也随时欢迎你回家。

  更重要的是,抚养孩子是你的责任和你的心意,就像当初我们把你抚养长大一样。

  现在,这个想法也算是实现了一部分。我会好好规划晚年生活,照顾好自己的,请你放★◇▽▼•心。

  孩子,你的下半辈子,我也没能力供养了,所以,你也要加油,争取让自己过上幸福、快乐的生◆■活。

  孩子,如果哪天我倒◇…=▲下了,恳请你用正能量的方式,来对待我必须会来临的死亡。

  不论我生了什么重病,都请选择最少的治疗,不动大手术,不插各种维生的管子……

  当我永远地闭上眼睛的那一刻,你不要为我哭泣,为我欢喜吧!我总算走完了这趟辛苦的旅程!

  这些话,我不跟你说,可能别人永远都不会这么认线.人生在世,什么也买不来健康和快乐。这是我几十年的人生经历告诉我的,我也希望你能早一天明白这个道理。

  2. 健康的身体,才是努力奋斗的本钱。今后的日子,我们都要争取守护好这个“本钱”,能多一点时间相互陪伴。时间宝◆◁•贵,把它分给靠谱的人和事。人的一生,时间是很有限的。你怎样利用时间,就会拥有怎样的人生。

  3. 朋友不需要太多,真心就行。有时候,朋友圈子越大,反而越容易迷失自己。这有限的生命,只值得分享给值得的人和事。

  4. 生命短暂,要学会好好珍惜。生命是短暂的,一定要且行且珍惜。首先你要珍惜生命,与其盼望长寿,倒不如早点享受。

  5.其次你要珍惜缘分。亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你会相处多久,你一定要珍惜共聚的时光。下辈子,无论我们爱与不爱,都不会再相▽•●◆见。

  学习的目的就是为了改变,改变就是为了让自己过的更好。如何才能让家庭、孩子、事业之间得到平衡,让生活有滋有味?王琨老师告诉你答案!

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